場景 | 解說詞 | 畫面闡述 | 參考圖片 |
1 | 他一直孤獨地被關(guān)在自己的小世界里 | 一個少年孤獨地在一顆掛滿了黃色樹葉的樹下靜坐著,孩子衣著襤褸,把頭深深埋在膝蓋里,孩子周身樹葉飄飛有很落寞的感覺。(畫面色彩要暗淡,主要表現(xiàn)出兒童的孤獨感和貧窮) |
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2 | 突然有一天,有人通過落葉走進了他的世界 | 畫面中一個身穿印有黃色星星logo衣服的志愿者主動走進小孩,撿起地上的一片落葉,開始在落葉上畫畫,少年開始抬起頭來看向志愿者。 | (logo圖) |
3 | 讓他的世界有了色彩與幸福 | 志愿者隨后將樹葉交給少年,二人共同完成了一副精美的木葉畫,孩子露出了微笑,畫面色彩變得生機起來。(在孩子微笑的時候,背景畫面變得生機和明亮) | (木葉畫圖片) |
4 | 這,就是星Yeah計劃故事的開始 | 木葉畫無限放大,然后出現(xiàn)“星Yeah計劃(藝術(shù)字體,放大)——面向自閉癥患者的創(chuàng)意幫扶計劃” |
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5 | 星Yeah計劃以木葉為媒,致力于全面幫扶大齡自閉癥群體 | 一個志愿者正在陪著一個自閉癥患者畫木葉畫。 |
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6 | 通過科學(xué)管理和激勵,不斷壯大志愿者隊伍 | 前一畫面中的那一對人物縮小,畫面中出現(xiàn)很多很多個志愿者陪伴自閉癥患者進行畫木葉畫創(chuàng)作。 |
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7 | 定期開展康復(fù)陪伴活動 | 志愿者和孩子之間的活動從單一的木葉畫變成跳舞、踢足球、打鼓等等。 |
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8 | 促進自閉癥患者的康復(fù)融合 | 中間是自閉癥患者和志愿者在畫木葉畫,周圍的圖標(biāo)換成能表達精細動作能力、情感感知能力、和社會融合 | |
9 | 同時,衍生出掛畫,版畫,相框畫等產(chǎn)品 | 畫面首先從一片簡單的葉子,變成繪有圖案的木葉葉繪、木葉葉雕、和木葉噴繪等形式,最后再變成一個個被精美包裝的禮物(具體形式是木葉被精美的相框包裝著,相框的底紙上寫著祝福語,同時,相框右下角印有星希望的logo,還有一個自主售賣的二維碼) | (葉雕) (葉噴繪) |
10 | 通過線上和線下多種途徑進行銷售 | 然后,把木葉畫縮小,變現(xiàn)出木葉畫通過線上的網(wǎng)店售賣和大型平臺代售,以及線下義賣和咖啡館、書店代售的形式流出到普通大眾手中 普通大眾可以在網(wǎng)上支付、也可以在實體店自主掃碼購買 | (產(chǎn)品形式參考) |
11 | 向社會大眾傳播公益理念,促進社會對自閉癥群體的關(guān)懷 | 通過木葉產(chǎn)品銷售,在普通大眾群體傳達了接納自閉癥群體、關(guān)愛自閉癥群體等理念、同時起到宣傳社會誠信、喚醒公眾社會責(zé)任意識等效果。(具體可以是社會大眾拿到木葉畫后,腳下出現(xiàn)了一條彩虹橋,普通大眾拿著木葉畫,走過橋,擁抱橋?qū)γ嫘枰獛椭淖蚤]癥群體) |
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| 最后,隨著產(chǎn)品的流出,經(jīng)濟收入也流回到星Yeah計劃。 |
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13 | 最終實現(xiàn)對大齡自閉癥群體系統(tǒng)性的幫扶 | 一個身穿印有黃色星星logo衣服的小人將資金投入到:自閉癥患者創(chuàng)業(yè)就業(yè)體驗、居家技能培養(yǎng)、陪伴倡導(dǎo)活動 |
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14 | 星Yeah計劃直接面向大齡自閉癥群體的現(xiàn)實需求 | 圖中體現(xiàn)出星Yeah計劃解決了自閉癥患者的缺少經(jīng)濟能力、無法就業(yè)、難以獨自生活、難以融入社會等問題 | |
15 | 最大程度地為大齡自閉癥患者解除經(jīng)濟壓力,康復(fù)治療,社會融合等問題 | 字幕配合圖表展示數(shù)據(jù): 星yeah計劃團隊在7年自閉癥服務(wù)的基礎(chǔ)上,已累積開展自閉癥康復(fù)常規(guī)服務(wù)700余次 參與公益服務(wù)的志愿者1000余人 直接受益自閉癥患者 800多人次,惠及150多個家庭 試運營銷售額達50000余元 |
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16 | 星Yeah計劃不斷努力讓大齡自閉癥群體的生活更美好! | 呼應(yīng)第一個畫面,在一片森林里,很多自閉癥患者和星希望團隊成員,還有很多志愿者一起快樂地玩耍,玩??梢酝ㄟ^釣魚,野餐,放風(fēng)箏、畫畫等來表現(xiàn) | |