醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)：

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)可以把現(xiàn)實(shí)不可能看到的轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)展了人類的想像力和創(chuàng)造力。

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)介紹：

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)就是利用三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)結(jié)合，將肉眼無(wú)法看見(jiàn)、攝像機(jī)無(wú)法拍攝的人體內(nèi)部世界、細(xì)胞的微觀世界等，生動(dòng)、簡(jiǎn)明地呈現(xiàn)在大家面前。以其真實(shí)性、準(zhǔn)確性、直觀性等特點(diǎn)為醫(yī)學(xué)研究、教學(xué)和臨床提供形象而逼真的模型，為疾病診斷和新醫(yī)療手段的開(kāi)發(fā)提供參考，正好解決了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中對(duì)溝通和交流的困難。

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)：

(1)醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)的造型都是極不規(guī)則的，幾乎都不是正規(guī)的幾何圖形。例如，不能把肝臟畫(huà)成球型，不能把小腸畫(huà)成圓柱體等，但不論是何種造型都必須符合醫(yī)學(xué)對(duì)象本身的要求。

(2)醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)的材質(zhì)比一般的動(dòng)畫(huà)更要求質(zhì)感的逼真性。如果構(gòu)造的細(xì)胞材質(zhì)看上去像是塑料質(zhì)地，感覺(jué)上就會(huì)很假，這會(huì)影響內(nèi)容的可信度。因此，“寫(xiě)實(shí)”是醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要求和需要遵循的原則。

(3)醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)在色彩的使用上尤需注意規(guī)范化。一般來(lái)說(shuō)，一些被科學(xué)界公認(rèn)通用的顏色在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格遵守，如人體動(dòng)脈用紅色、靜脈用藍(lán)色、神經(jīng)用黃色、淋巴用綠色。有些物體本身沒(méi)有什么具體顏色，如微觀世界中的細(xì)胞、分子等，需根據(jù)畫(huà)面和科學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行想象與創(chuàng)造。

(4)醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)中的運(yùn)動(dòng)主要包含兩種形式：一種是真實(shí)存在的運(yùn)動(dòng)，另一種是設(shè)計(jì)者依據(jù)科學(xué)原理和理論設(shè)計(jì)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)。前者主要體現(xiàn)在形態(tài)學(xué)的動(dòng)畫(huà)中，如心臟的跳動(dòng)、骨骼的運(yùn)動(dòng)等;后者則主要體現(xiàn)在機(jī)能學(xué)的動(dòng)畫(huà)中，如腎小球和肺泡的運(yùn)行機(jī)理等。

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)類型：

(1)展示型：展示型動(dòng)畫(huà)是用于展示主體結(jié)構(gòu)的。

(2)闡述型：闡述型動(dòng)畫(huà)是通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)面、解說(shuō)、字幕等來(lái)闡述機(jī)制、揭示本質(zhì)、總結(jié)規(guī)律的。

(3)過(guò)程型：過(guò)程型動(dòng)畫(huà)是通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)面、解說(shuō)、字幕等來(lái)展示事物的發(fā)生或運(yùn)動(dòng)過(guò)程，并不進(jìn)行深層次的描述。

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)作用：

(1)利用動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中，有些科學(xué)原理十分抽象、復(fù)雜，難以用實(shí)物來(lái)表達(dá)和體現(xiàn);有的主體物及動(dòng)態(tài)過(guò)程既看不見(jiàn)又摸不著，攝像機(jī)也無(wú)法拍攝到。例如，人體各器官的發(fā)生、心臟血液的流動(dòng)方向、人體的生理及病理變化、化學(xué)反應(yīng)等，其中有許多都是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用動(dòng)畫(huà)這一特殊的教學(xué)媒介，可以很好地解決醫(yī)學(xué)教學(xué)中的這些難題。通過(guò)動(dòng)畫(huà)把抽象內(nèi)容形象化，使許多難以理解的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，從而呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

(2)利用動(dòng)畫(huà)多通道傳遞信息內(nèi)容。人們用口頭語(yǔ)言表達(dá)和用耳朵接收信息，都是一個(gè)語(yǔ)句接著一個(gè)語(yǔ)句按線性方式進(jìn)行的。同樣，人們用文字語(yǔ)言符號(hào)傳送與接收信息，也是按線性方式進(jìn)行的。而動(dòng)畫(huà)是借助圖像、聲音、文字等多種媒介來(lái)傳送信息的，它不是按線性方式依次進(jìn)行的而是多通道同時(shí)進(jìn)行的。醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)在呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)，往往伴以解說(shuō)、音響和音樂(lè)來(lái)補(bǔ)充和加強(qiáng)信息傳送效果。它是一種能讓學(xué)習(xí)者同時(shí)運(yùn)用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官進(jìn)行學(xué)習(xí)的視聽(tīng)媒介。

(3)虛擬再現(xiàn)，克服時(shí)空局限性。醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)可以再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)具有情緒色彩的具體生動(dòng)的形象或場(chǎng)景，可使學(xué)習(xí)者受到感染和教育，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí);可以模仿自然現(xiàn)象、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和過(guò)程，揭示其規(guī)律，從而突破時(shí)空、微觀、宏觀對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的限制。例如，可以用動(dòng)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“人的血液循環(huán)”、“人的呼吸”等。不僅可使教學(xué)生動(dòng)、形象，而且可多角度、多層面演示靜態(tài)圖像和現(xiàn)場(chǎng)視頻無(wú)法表達(dá)的過(guò)程。

(4)利用方式多樣化，適宜多種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)可以保存為多種格式，可以記錄在計(jì)算機(jī)磁盤(pán)，VCD,DVD等多種存儲(chǔ)介質(zhì)中，可以在計(jì)算機(jī)單機(jī)上播放，也可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布瀏覽。學(xué)習(xí)者也可以在家里利用相應(yīng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。

醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)應(yīng)用領(lǐng)域：

1.應(yīng)用于病理剖析及治療機(jī)制和藥理作用機(jī)制

2.模擬手術(shù)方案，制定手術(shù)計(jì)劃

3.醫(yī)學(xué)報(bào)告、論文視頻，醫(yī)學(xué)教科研課題類動(dòng)畫(huà)視頻

4.保護(hù)醫(yī)生和降低培訓(xùn)費(fèi)用

5.復(fù)原模擬醫(yī)療事故

6.醫(yī)療器械的作用機(jī)理做全方位的仿真演示

5.對(duì)手術(shù)過(guò)程進(jìn)行具象、科學(xué)的動(dòng)畫(huà)還原，廣泛用于教育培訓(xùn)等領(lǐng)域

7.醫(yī)學(xué)掛圖