武漢課件制作《和倍問(wèn)題動(dòng)畫部分》

武漢課件制作《和倍問(wèn)題動(dòng)畫部分》

課件制作《和倍問(wèn)題動(dòng)畫部分》動(dòng)畫制作腳本：

情景一：

由遠(yuǎn)及近顯示“z”。

情景二：

在學(xué)校里面的某個(gè)教室里(展現(xiàn)教室)，一位女老師正在給學(xué)生們上課(展現(xiàn)女老師和黑板)，黑板上已經(jīng)畫出了一個(gè)長(zhǎng)方形。

情景三：

老師拿著教鞭指著黑板上的長(zhǎng)方形說(shuō)：“已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48cm，長(zhǎng)是寬的2倍，你們能算出這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬嗎?”

備注：1. 說(shuō)話部分用配音說(shuō)出來(lái)。

2. 在長(zhǎng)方形的旁邊顯示兩行字：周長(zhǎng)為48cm，長(zhǎng)是寬的2倍。)

情景四：坐在座位上的望望說(shuō)：“長(zhǎng)和寬?要怎么算呢?”

備注：1. 說(shuō)話部分用旁白說(shuō)出來(lái)。

2. 思考框顯示字：長(zhǎng)?寬?

情景五：楓楓在座位上說(shuō)：“知道長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48cm，只能算出一條長(zhǎng)與一條寬的和，不能算出長(zhǎng)和寬?！?/p>

備注：1. 說(shuō)話部分用旁白說(shuō)出來(lái)。

2. 楓楓邊說(shuō)邊在紙上寫下算式：長(zhǎng)+寬=48÷2=24(cm)

情景六：希希站起來(lái)說(shuō)：“題目里還有一個(gè)條件呢，長(zhǎng)是寬的2倍。而且楓楓又算出來(lái)了長(zhǎng)與寬的和是24厘米，我想畫個(gè)圖也許就可以解決了!”老師聽(tīng)到后，對(duì)希希說(shuō)：“請(qǐng)希希同學(xué)到黑板上來(lái)畫圖吧!”

備注：1. 說(shuō)話部分用旁白說(shuō)出來(lái)。

情景七：希希站起來(lái)走向黑板，其他同學(xué)呈現(xiàn)思考狀。(場(chǎng)景給希希的手和黑板特寫，慢慢呈現(xiàn)出全圖)希希在黑板上畫下了。

情景八：希?？粗约寒嫷膱D，得意的說(shuō)：“我已經(jīng)知道長(zhǎng)和寬分別是多少了!”還沒(méi)有等他說(shuō)出答案，楓楓已經(jīng)率先站起來(lái)說(shuō)：“我也知道了，寬是8，長(zhǎng)是16!”希希聽(tīng)完，大叫一聲“耶!”同時(shí)站在講臺(tái)上和楓楓做了一個(gè)凌空擊掌的動(dòng)作，楓楓看到后也快速回應(yīng)了他!

備注：1. 說(shuō)話部分用旁白說(shuō)出來(lái)。

情景九：老師聽(tīng)完微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“同學(xué)們，你們會(huì)求了嗎?”

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